Mapa visual

Para los mapas visuales, se elaborará a aprte del mapa conceptual de la tecnología, otro de interés personal y del cual tengamos conocimiento profundo. Al tener estod dos mapas conceptuales, se realiza yn mapa conceptual general para ambos temas, encontrando relaciones, entre ambas ideas centrales, y enlazando ambos mapas con do temas diferentes.

Se debe buscar imagenes que se relacionen con los temas ya enlazados y se debe pegar sobre un soporte, éste debe a primera vista una idea clara de lo que se trata.

Se debe procurar no usar palabras para no perder la idea de mapa visual.

Mapa Conceptual

Para el mapa conceptual, se utilizarán las ideas planteadas en el mapa mental, con la diferencia que, aquí de debe encontrar las relaciones existentes entre, el tema central y cada una de las ideas.

Aquí de les debe encerrar en burbujas, recuadros, circulos, a cada una de las ideas, y la relación de represneta mediante flechas, en una o en dos direscciones, lo cual nos indicará también el sentido del mapa.

Este es un ejemplo de mapa conceptual.

Mapas mentales

Los mapas mentales se los realiza de la siguiente manera:

Se toma como base un tema del cual se debe tener cierto conocimiento, en este caso es la tecnología.

Se pone al tema central, y se le va poniendo ideas de una sola palabra, la cual tendré que estar en relacion con el tema central. Por ejemplo ideas como cienca, practica, tecnica, cosas, abance, científico, económico, humanidad, necesidad, rapidez, progreso, desarrollo, indistrial, médico, entorno, medio, ambiente, naturaleza, etc

Todas las ideas deben irse desglosando poco a poco hasta llegar a lo más pequeño, como por ejemplo: celular, televisión, simbolo radioactivo, animales, plantas, etc.

En este caso no es impresindible poner ningún tipo de enlace entre las ideas. Además cada idea puede ir suelta sin enmarcarse.

Aplicación de la creatividad en Modelado

Gracias al estudio de la creatividad, pude realizar, los trabajos en Modelado, los que han sido realizados, bajo las siguientes técnicas.



Engobe

Bajo esmalte

Sobre cubierta



El primero consiste en, pasar al soplete, sobre una obra, una capa de arcilla líquida de otro color que la obra que se va a trabajar.



La obra debe estar sin quemar, es decir no el biscocho.

Posteriormente, se debe raspar, lo que ha pasado con el soplete, ya que se seca rapidamente, el diseño es personal, y, a continuación está un ejemplo de engobe

Este es un ejemplo, tomado de internet pero posteriormente subiré las que se realizaron en clase.


La segunda se reliaza de la siguiente manera: Una ves que se tiene la obra se procede a quemar, y sobre este se pinta con los óxidos previamente preparados. Después de que se pinta, se mete al horno nuevamente, y se quema. Una vez quemado se le pasa el vidrio tranparente, preparado con goma y de le quema definitivamente y queda algo como esto.

El diseño debe ir de acuerdo con las obras que se propongan









Y la última, se pinta sobre una capa previa de vidrio blanco que se aplica a la obra previamente, quemada, se le debe pintar de inmediato, pues el vidrio tiende a salir, se utilizan los oxidos en diferentes colores, y de le passa el vidrio tranparente para ponerlo a quemar en el horno. Asi como la suiente pieza.

Posteriormente se subirán las obras realizadas en clase.

PROCESO CREATIVO

El proceso creativo es descriptivo devido a las metodologías: repetitividad, progresión, historia.
Es emocional cuando se describe como estética: si tiene visión alterna, visión personal, con la ayuda de absurdos, y la sensorialidad, es decir la persepción por todos los sentidos

LAS CONSTANTES DEL TRABAJO DEL DISEÑO
1) Describir el problema
2) proyecto.- proponiendo ideas antes que se realice, es decir es la manera de hacer las cosas.
3) la solución

En estos procesos se cometen herrores y no hay que intentar evitarlos sino aprovecharlos
Hay que reconocer a que constante pertenece y ver que cosas son valiosas y positivas para el proceso creativo.

A todo esto se le conoce con el nombre de RETROALIMENTCIÓN

Interpretar- representar

En este caso lo que se realizó en clase fué una interpretación de una frace que decía:
"Yo soy Juan colaborador de la educación". Lo que todos realizamos fu{e una representación de lo que nos quiere decir la frace aplicado a un cartel, es decir orientado a diseño gráfico. En lo que todos coincidimos fué en que todos optamos por lo obvio e hicimos todo lo relacionado con material didáctico como: lápices, pizarras, libros, etc. Pero muy pocos tomaron como base la palabra "yo".

Para el trabajo tivimos que realizar una interpretación de lo que es un "Superheroe ecuatoriano" es decir para la representación era necesario expresar libremente lo que representaba esa frace para cada uno de nosotros.

Se devía aplicar el ejercicio en un cubicraft.
Lo que yo realicé fué un superheroe que se llamaba "super motecito" cuyas características físicas fueron: un escudo en el pecho, con una insignia en forma de maiz, lo que le caracterizaba como superheroe fue una capa y un antifaz en colores que estaban en relación con la naturaleza y el amarillo del maíz.

Sus poderes consistían en hacer fuertes a los niños, gracias al consumo de este, y también servir de acompañado a todos lo platillos típicos.

La aplicación fué super sencilla pues la plantilla del cubicraft estaba prediseñada y venía con explicaciones del ensamblaje.

COLECCION UTIL

La colección que yo he mantenido desde hace mucho tiempo, es una coleccion de aretes de colores, los cuales se hacen utiles y convinables con cualquier tipo de ropa.

La colección ya lleva tres años de perduración y cuenta con un grupo de al rededor de 15 pares en coores azules, verdes, negros, rosados todos de diferentes tamaños y formas, y aún continúa creciendo. A parte de diferencia en forma, lo que les hace diferentes es el material con el cual están hechos.

El beneficio que encuentro al momento de diseñar, son los colores, y las formas variadas, muy espontáneas y orgánicas

GTD "Get Things Done"

Haciendo que sucedan las cosas.

Las GTD consiste en generar una lista y propiedades cuya finalidad es la satisfaccion que uno tiene de hacer las cosas que estaban incluidas en la lista.

Las lista contiene las que cosas que uno desearía hacer en un cierto tiempo, y con el pasar de este, se va tachando las que se han cumplido, y a más de esto se debe incluir el método para cumplirlas, es decir cual es el medio que se utilizará para hacerlo.

Es decir si se escribe que se quiere perfeccionar en alguna materia, el metodo debería ser dedicar dos horas del tiempo en practicar esa única materia.

Estas son utiles por que nos permiten cumplir nuestros objetivos y sacar algo de provecho, gracias a este método.

Motivación para diseñar

Se realizó una reunión entre todos los alumnos que pertenecen a segundo y cucuarto ciclo con el fin de encontrar una coneccion con la creatividad que llevamos por dentro.

Invitaron a un profesor de cosmovición andina, a la facultad para que nos diera una charla de como fué que pensaban nuestros antepasados acerca del origen del universo gracias a Wiracocha o dios de todo lo creado.

Se realizó una ceremonia, en la que se utilizó diversos elementos los cuales según el profesor nos permitiría conectarnos en la pachamama, a la cual le pediríamos posteriormente, que nos haga más creativos de lo que ya somos. La ceremonia culminó con exito y todos le quedamos muy agradecidos. Hubo una integración entre todos los presentes.

Una inspiración creativa

Como tema de diseño IV, vamos a ver cosmovisión andina, que tiene todo que ver con lo que son los dibujos de como representaban las cosas nuestros antepasados, por ejemplo como se representada al sol, la luna y las estrellas en diferentes culturas andinas.
Lo que se procedió a hacer fue a tomar como modelo una figura en nuestro caso que son las estrellas, se profundiza sobre esta figura, de donde proviene, cual es el nombre de la estrella, y como la representaban en diferentes culturas.

Para luego proceder a realizar el cambio de la figura mediante una abstraccion, pero siempre teniendo en cuenta que en proceso no cambie el significado.

Como estrella fué elegida a criterio de cada uno de los alumnos, y modificada, realizando una aplicación en una vestimenta, tratando de que el diseño de la prenda también vaya en relación con la figura.

Los diseños fueron presentados en una pasarela en un evento que realizó la escuela, con el fin de dar a conocer el trabajo realizado.

Como aplicar la creatividad??

La creatividad como materia nos ha enseñado muchas formas de incentivar la creatividad como práctica, lo cual ha sido muy llenador en el ciclo pasado, ahora se debe poner en practica todo lo aprendido para poder solucionar los problemas en cada una de las materias, que tenemos ene este nuevo semestre. Lo bueno de todo esto es que ya podemos aplicar las técnicas para bloqueos mentales entre otros para poder diseñas con mayor facilidad

Este es un trabajo de diseño que consistía en un sistemade tres objetos

ANALOGIAS

Se utilizan las analogías para seguir satisfaciendo necesidades y para que los problemas sean solucionados.

Y de esto se encarga la bionica; que es en prestar atanción en las cosas de la naturaleza. Por ejemplo crear nuevas cosas por analogias en forma, apariencia, textura, funcionalidad, etc.

Por ejemplo el ejercico que se realizó fué observar un objeto de la naturaleza como hojas, troncos, flores, animales,etc. Para que con la ayuda de estos se puedan buscar soluciones, por ejemplo lo que yo realicé fué un vestido basandome en la disposicion de los petalos de las flores, en la parte superior e inferior se simulaban claramente los petalos de la flor que se había traido para el ejercicio.

Como era obvia la respuesta ante el ejercicio de analogías, se recomienda optar por las respuestas no tan obvias, y mientras más originales y trilladas mejor.

TECNICA DE LOS AGUIJONES

En este otro caso los pasos a seguir son los siguientes:
1.- Planteamiento del problema
2.- Boceto rápido
3.- Aplica aguijones (asocia ideas)

Lo que se quiere decir con esto es que de una idea base como: "trasporte" se puede ir asociando ideas como por ejemplo: cuando pienso en trasporte pienso en autos, y luego pienso en neumáticos, y luego en petroleo, y luego, y luego y así sucecivamente hasta encontrar una idea util que pueda ser incorporada al boceto inicial.

De tal manera que terminamos teniendo una idea super loca y original como ésta

REGLAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

En este tipo de análisis, lo que se busca es la solucion de problemas tal y como el enunciado lo menciona.

Lo primero que se debe hacer es enunciar el problema a solucionar; segundo encontrar las rutas más obvias y dentro de este paso tenemos la utilizacion de las VTA y las PO; temas tratados con antrioridad.

Lo que hemos logrado con esto identificar las barresras existentes e identificar las rutas de solucion.
De acuerdo a las VTA y las PO debemos escoger las rutas más originales.

Este ejercicio fué empleado con éxito en la elaboracion de un separados de ambientes, con la temática de diseño de estructuras de pared.
En este caso vemos el separador ya incorporado en un ambiente adecuado, y que muestra claramente donde debería estar.